Ką daryti, kad gyventume žaliau? Ar COP26 padės planetos išsaugojimui? O galbūt Žemė jau pasmerkta ir kelio atgal nebėra? Tokie ir daug kitų panašių klausimų pastaruoju metu vis dažniau kyla ne tik Europos parlamentarams, valstybių vadovams, o ir paprastiems gyventojams. Galime didžiuotis, jog Europos Sąjunga rodo pavyzdį visoms pasaulio bendruomenėms bei pradeda vykdyti tokius projektus kaip „Žaliasis kursas”. Lietuva - viena iš aktyviausių žalumo siekiančių valstybių. Dar 2020 metais pasirašėme „Europos plastiko paktą”, mūsų šalies įmonės vis dažniau atkreipia dėmesį į atsakingą vartojimą, jo skatinimą.
Mes, jaunieji MEPA projekto ambasadoriai, esame įsitikinę, jog tam, kad padėtis pasaulyje keistųsi, svarbu šviesti bei skatinti mokinius naudotis tvariomis idėjomis reikia dar mokykloje. Tai ir padarėme. Dvi mūsų jaunesniosios ambasadorės Austėja ir Žymantė pravedė 3 pamokų ciklą apie ekologiją. Jo metu pristatė mokiniams Europos įsipareigojimus ekologinei situacijai gerinti, papasakojo apie žiedinės ekonomikos principus bei galiausiai pamokė, kaip teisingai rūšiuoti atliekas. Tačiau ar tokios pamokos būtų įdomios, jei jose būtų vien sausa informacija? Tikrai ne! Ambasadorių sugalvotas žaidimas (užduotys, kuriose reikėjo teiginį ar klausimą sujungti su teisingu atsakymu) įtraukė mokinius, skatino juos atsakinėti ir net konkurencingai varžytis, kas greičiau teisingai atsakys į klausimus bei pirmas pabaigs užduotį. Pamokos metu daugelio valstybių lyderiai taip pat nebuvo pagirti - mat į COP26 susirinko lėktuvais, taip, paradoksalu, sukeldami dar didesnį CO2 emisijų kiekį. Kiekvienos pamokos pabaigoje gimnazistams buvo užduotas klausimas: „Tai vis dėlto ar įmanoma šimtu procentų puoselėti žiedinės ekonomikos principus?”. Daugelio atsakymas - ne. Įvardijama, jog tai - tarsi utopija, tačiau, kaip prideda patys mokiniai, tai nereiškia, jog nereikia stengtis ir toliau tobulinti sistemos.
Comments